[캘리포니아의 커뮤니티 스쿨(Community Schools) : 학교의 막대한 투자에서 제외될 수 있는 장애 학생 집단]

⊙ 현재 캘리포니아에서 가장 중요한 교육 개혁 중 하나인 커뮤니티 스쿨의 투자에 있어서 낮은 성취도를 보이거나 분리(배제)되어 있는 학생 집단은 고려 대상에서 제외될 위험이 있음.
⊙ 캘리포니아가 포용성을 높이고 장애 학생의 분리를 줄이기 위한 길을 가고 있다고 선언하는 여러 칙령에도 불구하고, 커뮤니티 스쿨로의 전환 계획에 장애 학생들을 어떻게 포함할 것인지 제대로 고려하지 않음.
⊙ 주(state) 차원에서 장애 학생의 포용성과 소속감을 높이기 위해 할 수 있는 일은 다음과 같음.
1) 학교 보조금 요청에 장애 학생의 더 큰 통합과 소속감을 어떻게 보장할 것인지 방법을 설명하도록 요청하는 질문 포함
2) 커뮤니티 스쿨에서 장애 학생을 지원하기 위한 증거 기반의 포괄적 학교 모델 및 관행 구현을 위해 주 지원 시스템 내에서 자금을 지원하는 일련의 전문가 집단 확보
3) 학교 혁신 차원에서 장애 학생이 비장애 학생들과 함께 진정성있고 포괄적인 학습을 하고 있다고 보여지는 지점에 인센티브 제공